A música, a neurociência e o diálogo interdisciplinar com a matemática

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar parte dos conteúdos levantados durante a fase de elaboração do Trabalho de conclusão de Curso do Curso de Música de uma instituição de ensino do interior do estado do Rio de Janeiro, almejando apresentar a música como instrumento pedagógico interdisciplinar que eleva os níveis de construção de conceitos matemáticos, a partir do olhar da neurociência Por meio da metodologia focada na análise bibliográfica de caráter qualitativo, reúne conhecimentos acerca da neurociência, do ensino da música e dos conceitos matemáticos visando a construção de saberes entorno do senso numérico  desenvolvido por meio de atividades musicais.