AUTOSCOPIA COMO FERRAMENTA PARA AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM MÚSICA
Palavras-chave:
Educação musical, autoscopia, autoavaliação, formação inicial docente
Resumo
Este artigo discute a autoscopia como ferramenta passível de incorporação à formação inicial docente em música. Esse debate é feito à luz das novas Diretrizes Curriculares para a Formação de Profissionais do Magistério, publicadas neste ano. Os procedimentos da autoscopia são revisados e debatidos em articulação com a discussão sobre o papel da avaliação na formação docente, em especial, no desenvolvimento da autocrítica a partir da autoavaliação. Defendemos que a autoscopia pode favorecer a articulação entre teoria e prática. Ela também estimula a capacidade de autoavaliação a partir do exercício da autocrítica e dos comentários do formador que participa do processo, permitindo a construção de uma prática docente mais reflexiva. Além disso, a autoscopia pode auxiliar no desenvolvimento dos saberes docentes que decorrem da prática educativa, valorizando o professor como produtor de conhecimento, como alguém capaz de continuar seu aprimoramento para além da formação inicial.Referências
BOURRON, Yves; CHADUC, Jean-Pierre; CHAUVIN, Marc. L'image de soi par la vidéo: pratique de l'autoscopie. FeniXX, 1998.
BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 4, DE 29 DE MAIO DE 2024, Diário Oficial [da].República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, 03 jun. Disponível em
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-cne/cp-n-4-de-29-de-maio-de-2024-563084558. Acesso em 06/06/2024
CARVALHO, Diego Fogaça; PASSOS, Marinez Meneghello. A autoscopia e o desenvolvimento da autonomia docente. Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, v. 10, n. 20, p. 80-100, jun. 2014. ISSN 2317-5125. Disponível em:. Acesso em: 02 maio. 2024. doi:http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v10i20.2300.
FERNANDES, S. D. S. Vídeo formação: uma experiência de autoscopia com professores
estagiários (dissertação). Universidade do Minho, Braga, 2004.
FERRAZ, Rita de Cássia Souza Nascimento. A Autoscopia na investigação em Educação: compreensão teórico-metodológica de uma observação reflexiva. Momento - Diálogos em Educação, [S. l.], v. 31, n. 03, p. 144–160, 2022. DOI: 10.14295/momento.v31i03.14279. Disponível em: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14279. Acesso em: 26 fev. 2024.
NUNES, L. R. D’O. P.; SILVA, S. P. N.; NUNES, D. R. P.; SCHIRMER, C. R. Técnicas e procedimentos de autoscopia na formação inicial e continuada do professor reflexivo: revisão descritiva da literatura In: NUNES, L. R. d’O. P. (Org.) Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente. Rio de Janeiro :EdUERJ, 2020. p. 15-43.
LINARD, M. (1980) Autoscopie par video: l’image de soi au travail. Éducation Permanente, n.52, p. 7-24, mars.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendozagens- enre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999
ROSADO, E. M. S. (1993). O alcance do vídeo na sala de aulas. En: Rosado, E.; Romano, M.
C. J. de S. (Org.). O vídeo no campo da educação. Ijuí, RS: Ed. Unijuí, 1993. p. 8-56.
SADALLA, Ana Maria Falcão de Aragão e LAROCCA, Priscila. “Autoscopia: um
procedimento de pesquisa e de formação”. Educação e Pesquisa, v. 30, n. 3, pp.
419-33, São Paulo, set.-dez. 2004.
TARDIFF, Maurice. “Os professores enquanto sujeitos do conhecimento: subjetividade,
prática e saberes no magistério”. In: CANDAU, Vera (org.) Didática, currículo e
saberes escolares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002
BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 4, DE 29 DE MAIO DE 2024, Diário Oficial [da].República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, 03 jun. Disponível em
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-cne/cp-n-4-de-29-de-maio-de-2024-563084558. Acesso em 06/06/2024
CARVALHO, Diego Fogaça; PASSOS, Marinez Meneghello. A autoscopia e o desenvolvimento da autonomia docente. Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, v. 10, n. 20, p. 80-100, jun. 2014. ISSN 2317-5125. Disponível em:
FERNANDES, S. D. S. Vídeo formação: uma experiência de autoscopia com professores
estagiários (dissertação). Universidade do Minho, Braga, 2004.
FERRAZ, Rita de Cássia Souza Nascimento. A Autoscopia na investigação em Educação: compreensão teórico-metodológica de uma observação reflexiva. Momento - Diálogos em Educação, [S. l.], v. 31, n. 03, p. 144–160, 2022. DOI: 10.14295/momento.v31i03.14279. Disponível em: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14279. Acesso em: 26 fev. 2024.
NUNES, L. R. D’O. P.; SILVA, S. P. N.; NUNES, D. R. P.; SCHIRMER, C. R. Técnicas e procedimentos de autoscopia na formação inicial e continuada do professor reflexivo: revisão descritiva da literatura In: NUNES, L. R. d’O. P. (Org.) Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente. Rio de Janeiro :EdUERJ, 2020. p. 15-43.
LINARD, M. (1980) Autoscopie par video: l’image de soi au travail. Éducation Permanente, n.52, p. 7-24, mars.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendozagens- enre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999
ROSADO, E. M. S. (1993). O alcance do vídeo na sala de aulas. En: Rosado, E.; Romano, M.
C. J. de S. (Org.). O vídeo no campo da educação. Ijuí, RS: Ed. Unijuí, 1993. p. 8-56.
SADALLA, Ana Maria Falcão de Aragão e LAROCCA, Priscila. “Autoscopia: um
procedimento de pesquisa e de formação”. Educação e Pesquisa, v. 30, n. 3, pp.
419-33, São Paulo, set.-dez. 2004.
TARDIFF, Maurice. “Os professores enquanto sujeitos do conhecimento: subjetividade,
prática e saberes no magistério”. In: CANDAU, Vera (org.) Didática, currículo e
saberes escolares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002
Publicado
2024-07-05
Como Citar
BASTOS, C.; FREIRE, J. M. AUTOSCOPIA COMO FERRAMENTA PARA AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM MÚSICA. Revista Científica do UBM, v. 26, n. 51, p. 128-142, 5 jul. 2024.
Edição
Seção
Artigos
