O uso do ensino híbrido em escolas particulares de ensino fundamental I: estratégia de desenvolvimento de habilidades em sala de aula como autonomia do estudante
Palavras-chave:
Ensino Híbrido, Ensino Fundamental I, Educação, Pedagogia
Resumo
A tecnologia cada vez mais presente no cotidiano, principalmente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nos leva a promover discussões e estar engajados em pesquisas atuais para poder verificar, demonstrar e desenvolver novas metodologias para educarmos, além de utilizarmos em sala de aula. O Ensino Híbrido torna-se uma metodologia inovadora, mas é necessário reconhecermos, como educadores, que necessitamos estar engajados e buscarmos uma formação para o uso das TIC em sala de aula. Na preocupação de como promover o uso das TIC no 5º ano do Ensino Fundamental, esta pesquisa nos traz conceitos e experiências de como o Ensino Híbrido está sendo utilizado, além dos conceitos e como ela promove uma nova modalidade de educação e formação do sujeito. Com isso, a investigação nos traz um olhar reflexivo, com análise qualitativa a partir de pesquisas bibliográficas e exploratórias para discorrer e discutir sobre os seus fundamentos e o seu uso no Ensino Fundamental.Referências
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Publicado
2019-01-05
Como Citar
DE MATTOS, M. B. O uso do ensino híbrido em escolas particulares de ensino fundamental I: estratégia de desenvolvimento de habilidades em sala de aula como autonomia do estudante. Revista Científica do UBM, v. 21, n. 40, p. 100-117, 5 jan. 2019.
Edição
Seção
Artigos
